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Animation pédagogique articulée autour du dessin
(Circonscription de Clamecy-Val de Loire (2004/2005)
Cycle
1:
Voici un aperçu en images de l'atelier proposé dans le cadre
de l'animation sur le dessin. Il s'agissait de réunir une importante
quantité de "nounours" tous différents pour notre
collection d'ours dessinés. Ce prétexte a donné l'occasion
d'explorer supports, médiums, outils (d'en inventer
parfois, d'en détourner...) et de pointer les différents
procédés utilisés de façon consciente
pour certains, fortuites pour d'autres...
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cliquez sur les petits ours, vous les verrez en plus grand
La
seule contrainte donnée (hormis le sujet "ours") étant
de travailler sans la couleur.
Le
bilan a permis de pointer les caractéristiques plastiques/graphiques:
traitement par le trait (la ligne, le cerne...) ou par la surface, apparition
ou non de valeurs, importance du geste ou non .Mise en évidence
des procédés trouvés: exemple: effacement, enlèvement
de matière, combinaison de surfaces estompées et de traits
appuyés... recours à l'empreinte...
Certaines productions
posent la question de la "limite": est-on encore dans le dessin?
Voir des productions d'élèves de GS, réalisées au fusain
Cycle
2
Pour le cycle 2, le travail s'est porté sur la lettre, le "corps"
de la lettre, son inscription dans un format donné. Il a donc fallu
jouer avec les déformations volontaires (étirement en largeur,
longeur...) les suppressions ou ajouts volontaires de détails,
les associations ou non des corps. La contrainte de lisibilité
du mot a été imposée (reconnaissance du mot et "visibilté"
de loin).
Tâche: écrire le mot acrobate en dessinant des lettres-corps, en occupant au maximum l'espace du support fourni (demi A4).
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Cycle
3
le dessin comme composante plastique: un prétexte:
le carnet de voyage.
Réaliser
une composition plastique mêlant image, dessin, écriture...
| page réalisée: technique mixte | détails des dessins |
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