L'objectif de cette séquence est de faire découvrir le fusain aux élèves , qu'ils en explorent les possibilités. Niveau: grande section.

Première séance
Dessine moi... un ours (s'il te plait!).

Ensemble nous établissons à l'oral les caractéristiques physiques de l'ours. Celles qui peuvent permettre de reconnaître l'animal et de le distinguer d'un autre animal. Voici principalement ce que les élèves mettent en avant: gros ventre, ventre tout rond, oreilles rondes, des poils, des griffes, quatre pattes. voilà pour l'essentiel.

Nous ne donnons aucune consigne-contrainte pour la manipulation du fusain. Les enfants se lancent donc dans leur dessin d'ours.

Ours de première génération (quelques "premiers jets"):

	Les remarques ne tardent pas. Les élèves accidentellement passent un doigt, la main, une manche sur le trait déjà effectué. Bilan-constat des élèves: le fusain s'efface (on fait alors remarquer que le tracé n'a pas complètement disparu, qu'il est juste "estompé").
	On remarque également que les parties estompées deviennent grises. Des coton-tige sont distribués et les essais d'estompage se poursuivent.
	Il est temps de passer à la seconde étape :

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Si ce n'est déjà fait: jetez un coup d'oeil à l'animation consacrée au dessin dans la rubrique "formation".