LES OPÉRATIONS PLASTIQUES & LES TECHNIQUES

La pratique des arts visuels repose sur l'emploi intentionnel d'opérations plastiques qui peuvent être combinées pour produire les effets choisis par l'élève ou l'artiste. Ces opérations plastiques sont couramment déclinées ainsi :

                                           ASSOCIER — ISOLER — TRANSFORMER — REPRODUIRE
Pour effectuer ces opérations, chacun des domaines de l'art (peinture, sculpture, architecture, etc.) use de techniques
opératoires spécifiques, comme de matériaux ou de matériaux appropriés.

Ainsi pour associer, on pourra imbriquer, superposer, agglomérer...   
Pour isoler on pourra cadrer, cacher, effacer, souligner...
Pour transformer on pourra déformer, agrandir, étirer...
Pour reproduire on pourra dessiner, décalquer, photographier...

Pour disposer d'un petit inventaire classé et d'exemples très significatifs, nous conseillons l'ouvrage de Claude Reyt, Enseigner les arts plastiques à l'école primaire, éd A. Colin, qui constitue sans doute un des ouvrages de base les plus clairs et les mieux documentés.

Tout au long du cursus scolaire, l'enfant sera progressivement amené à employer les mots les plus précis qui décrivent les techniques opératoires, à les classer puis à repérer les opérations plastiques qu'elles recouvrent. Ainsi, il pourra effectuer des choix précis et diversifiés, apprendre à regarder les oeuvres des artistes, mettre en relation des choix et des effets. Parmi les affichages de la classe qui peuvent s'enrichir tout au long du cursus scolaire, un petit répertoire de ces opérations et de ces techniques peut être dressé, lié à des essais que les enfants font au cours de leurs recherches et de leurs projets.

Mais vous-mêmes, sauriez-vous retrouver les opérations plastiques et techniques employées pour obtenir les modifications à partir d'un même modèle initial ? Le petit jeu qui suit vous permettra de vous tester. A vous... d'opérer !